В умовах повномасштабної війни Близнюківська громада продовжує невпинно працювати, щоб забезпечити рівні та безбар’єрні можливості для навчання кожної дитини, особливо тих, хто має особливі освітні потреби (ООП). Цей критично важливий напрям, який перебуває на особистому контролі начальника Харківської ОВА Олега Синєгубова, отримав суттєве посилення завдяки реалізації проєкту «Посилення інклюзивної освіти для дітей із особливими освітніми потребами в Харківській області» у співпраці з ЮНІСЕФ.
Стратегічне бачення та спільна мета
Влітку за дорученням Олега Синєгубова, Віта Ковальська, спільно з представниками ЮНІСЕФ та ХНПУ ім. Г.С. Сковороди, провела ключову нараду. До заходу долучилися заступники очільників громад, керівники управлінь освіти та установ, які надають корекційно-розвиткові послуги.
Віта Ковальська рішуче наголосила на головній меті: «охопити увагою, підтримкою та турботою кожну без виключення дитину, забезпечити повний комплекс корекційно-розвиткових послуг для всіх дітей з особливими освітніми потребами». Вона також закликала громади створювати всі умови для залучення ініціативних та мотивованих фахівців до роботи у ЗДО, ЗЗСО та ІРЦ.
Нове обладнання — каталізатор позитивних змін
Нарада визначила, що ключовим питанням є належне забезпечення інклюзивно-ресурсних центрів та закладів освіти спеціалізованим обладнанням та дидактичними матеріалами. Саме це обладнання, отримане Близнюківською громадою в рамках проєкту, стає фундаментом для помітних змін у розвитку дітей з ООП:
- Покращення комунікації та мовлення: Нові логопедичні тренажери та інтерактивні комплекси значно прискорюють формування правильної вимови та розширення словникового запасу. Діти стають більш впевненими у спілкуванні.
- Розвиток сенсорних та когнітивних навичок: Сенсорні кімнати та спеціалізовані ігрові набори, що входять до комплексу обладнання, допомагають дітям краще інтегрувати інформацію, знижують рівень тривожності та покращують концентрацію уваги. Це прямим чином впливає на їхню здатність до навчання.
- Посилення соціалізації та адаптації: Сучасні матеріали та ігри, розроблені для інклюзивного середовища, стимулюють групову взаємодію та розвиток емоційного інтелекту. Діти з ООП легше інтегруються у колектив однолітків.
- Індивідуалізація навчання: Обладнання дає змогу фахівцям (логопедам, корекційним педагогам, реабілітологам) точно налаштовувати методики під індивідуальні потреби дитини, забезпечуючи більш якісний і швидкий корекційно-розвитковий ефект.
Таким чином, для Близнюківської громади це не просто матеріальна допомога, а стратегічна інвестиція в успішне майбутнє та реальні, позитивні зміни в динаміці розвитку кожної дитини з особливими освітніми потребами.
Харківська обласна військова адміністрація продовжує надавати громадам повний супровід та фахову допомогу у розбудові сучасної та якісної системи освіти, де кожна дитина має можливість розкрити свій потенціал та досягти найкращих результатів у своєму розвитку. 
Фото до і після. Період – 6 місяців. Вертикалізатор підтримує здоров’я опорно-рухового апарату та внутрішніх органів, а також сприяє соціальній адаптації та психологічному комфорту дитини з ДЦП.
Стан ДО регулярного використання вертикалізатора: Переважно лежаче або сидяче положення. Високий ризик контрактур суглобів (нерухомості), деформації кісток та розвитку важких форм сколіозу через відсутність навантаження. М’язи схильні до атрофії. Ускладнене дихання через постійне стиснення легень. Проблеми з травленням, закрепи через уповільнену роботу кишківника. Поганий відтік рідини (набряки). Обмежений кут зору (лише стеля або найближчий простір). Відчуття ізоляції, фрустрація, пасивність. Світосприйняття обмежене горизонтальною площиною. Важко брати участь у спільних іграх, навчальних заняттях. Обмежені можливості для маніпуляцій руками, оскільки руки часто використовуються для підтримки тіла.
Стан ПІСЛЯ регулярного використання вертикалізатора: Забезпечується правильне навантаження на кістки (профілактика остеопорозу). Зменшується ризик контрактур і деформацій. Зміцнюються м’язи тулуба та поліпшується контроль голови. Покращується функція дихання (легенева вентиляція). Нормалізується травлення. Посилюється кровообіг, зменшується набряклість кінцівок. Дитина дивиться на світ з рівня очей однолітків. Це сприяє психологічному комфорту, підвищенню самооцінки та зниженню відчуття безпорадності. Покращується увага та зацікавленість. Полегшується соціальна взаємодія (гра, спілкування). Звільняються руки для маніпуляцій з іграшками чи навчальними матеріалами. Покращується просторове мислення і сприйняття навколишнього середовища.
Віта Пономарьова директорка Близнюківський ІРЦ
